EDUCACION FINANCIERA Y NIVEL DE AHORRO EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO URUSAYHUA, CUSCO-2026

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la educación financiera y el nivel de ahorro en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Urusayhua de la ciudad del Cusco, durante el periodo 2026. La metodología empleada correspondió a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de nivel correlacional y con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por los estudiantes matriculados en la institución, seleccionándose una muestra representativa mediante un muestreo probabilístico. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado, debidamente validado por juicio de expertos y con una confiabilidad estimada favorablemente mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados descriptivos mostraron que un porcentaje relevante de la población estudiantil posee un nivel de conocimientos moderado a bajo en materia de gestión del presupuesto personal, uso del crédito y productos financieros básicos. Asimismo, se evidenció que las prácticas y hábitos de ahorro se caracterizan por ser predominantemente informales, limitados e discontinuos. A nivel inferencial, el análisis estadístico mediante la prueba del coeficiente de correlación de Rho de Spearman demostró la existencia de una relación positiva y estadísticamente significativa entre las variables evaluadas. En conclusión, una adecuada formación e instrucción en educación financiera influye directamente en la promoción de hábitos de ahorro sólidos, optimizando la toma de decisiones socioeconómicas y la estabilidad personal de los alumnos.